Activiteit
- Discipline
- biodiversiteit, duurzaamheid, onderzoekend leren, water
- Kerndoelen
- Kerndoel 35: Redzaam gedrag
Kerndoel 43: Weer en klimaat - Locatie
- Op school
- Niveau
- groep 7, 8
- Vorm
- Gericht op het regulier onderwijs
- Groepsgrootte
- Min. 12 deelnemers Max. 30 deelnemers , min. 1 begeleiders
- Type
- Clinic/workshop
- Werkvorm
- Actief
- Periode
- Vanaf 04-05-2026 tot 25-09-2026
Inhoud
De les is opgebouwd rond fictief Kinderadviesburo Geel en Blauw maakt Groen, wat de opdracht krijgt de Zaak Sponslo en Steendam te onderzoeken. Op een actieve en leerzame manier gaan de leerlingen aan de slag met lesopdrachten over klimaatverandering, wateroverlast, hitte en biodiversiteit.
Door de drie opdrachten één voor één, in circuitvorm af te werken, kruipen de leerlingen in de huid van een klimaatdeskundige en leren ze stap voor stap wat er nodig is om onze stad en omliggende dorpen groen, hitte- en klimaatbestendig in te richten. Daarnaast ontdekken zij spelenderwijs wat zij zelf nu al kunnen bijdragen in hun eigen directe woon- en leefomgeving/schoolplein.
Begeleiding door Educatief vrijwilliger
De gastles/workshop wordt begeleid door een deskundige educatief vrijwilliger van Wolfslaar. Aanvraag is op basis van beschikbaarheid (liefst ruim van tevoren) en kost 80 euro voor de gastles van zo'n 2 uur. School ontvangt een factuur. Kostenloze afmelding kan tot uiterlijk 24 uur voor de geplande datum.
Toelichting competenties en kerndoelen:Kennis en inzicht
De leerlingen:
• kennen een aantal gevolgen van klimaatverandering, waaronder
toegenomen wateroverlast en meer kans op (extreme) hitte;
• hebben inzicht in hoe de hitte in je eigen omgeving bepaald wordt door de
materialen in de omgeving (tegels/bomen);
• weten hoe het model ‘Wateroverlast in de stad’ werkt en kunnen dat linken
aan de ‘echte’ wereld;
• weten welke maatregelen er in een stad genomen kunnen worden om met
wateroverlast om te gaan en hebben inzicht bij welke maatregelen zij zelf
een bijdrage kunnen leveren;
• hebben inzicht in de relatie groen in de stad en de temperatuur;
• begrijpen waarom biodiversiteit belangrijk is en wat de gevolgen zijn als de
biodiversiteit laag is;
• hebben inzicht in de manier waarop de waterhuishouding, de temperatuur
en de biodiversiteit elkaar op 1 plek beinvloeden.
Vaardigheden en houding
De leerlingen:
• kunnen uitleggen welke gevolgen klimaatverandering heeft en wat je zelf kan
doen om je aan te passen aan die gevolgen (klimaatadaptatie);
• ontwikkelen hun onderzoeksvaardigheden, ze oefenen met een verwachting
opstellen, temperatuur meten en informatie op de kaart interpreteren;
• kunnen de opgedane kennis en inzichten toepassen om een advies te geven;
• kunnen keuzes maken over de bijdrage die zij kunnen leveren aan het
tegengaan van overlast door klimaatverandering;
• zijn bereid een bijdrage te leveren aan het tegengaan van klimaatverandering
en de gevolgen daarvan.
Begeleiding leerlingen algemeen en begleleiden van één van de drie circuit opdrachten. De gastdocent begeleidt de les inhoudelijk en ook één van de circuitopdrachten. Een extra hulpouder is gewenst.
Uitvoering door:educatief vrijwilliger en leerkracht en bij voorkeur nog een extra hulpouder
Tijdsinvestering:30 minuten bekijken introductiefilmpje met kijkvragen door leerkracht zelf
90 minuten uitvoering circuit + nabespreken en formuleren advies aan de burgemeester van Steendam.
Klaarzetten materialen door (gast) docent kost ongeveer 30 minuten en opruimen 15 minuten.
Benodigdheden:
Drie werktafels voor de drie opdrachten.
1. opdracht hittestress: ruimte om aan papaieren opdracht te werken en toegang naar schoolplein voor meting
2. opdracht biodiversiteit: ruimte om in een kring te staan om 'voedselweb'spel te kunnen doen
3. Opdracht wateroverlast : werktafel op een vloer die wat nat mag worden en nabije toegang tot waterpunt.
Kosten
