Home > Aanbod > Ontwerpen voor een Circulaire Toekomst zonder afval

Ontwerpen voor een Circulaire Toekomst zonder afval

Gegeven door: Makersbase

Activiteit

Discipline: afval, duurzaamheid, onderzoekend leren, technologie
Kerndoelen: Kerndoel 39: Milieu
Kerndoel 45: Technische oplossingen
Locatie: Makersbase en /of school
Niveau: groep 7, 8
Vorm: Geschikt voor het regulier onderwijs;
Groepsgrootte: Onbeperkt
Type: Clinic/workshop
Werkvorm: Actief
Periode: Het gehele schooljaar

Inhoud

In deze workshop maken leerlingen kennis met materialen en de basisprincipes van een circulaire economie – een economie waarin grondstoffen zo veel mogelijk worden hergebruikt in plaats van weggegooid. Het uitgangspunt is om producten zo te ontwerpen dat materialen opnieuw gebruikt kunnen worden in een volgende levensfase, met zo min mogelijk afval als resultaat.

Leerlingen maken kennis met natuurlijke hulpbronnen en onderzoeken uit welke materialen alledaagse producten zijn opgebouwd, zoals plastic, metaal, hout of glas. Ze denken na over hoe je die materialen slim kunt gebruiken, scheiden of hergebruiken bij het ontwerpen van nieuwe producten.

De leerlingen gaan praktisch aan de slag: ze maken een prototype van een bestaand product, met behulp van gekleurd papier die verschillende materialen voorstellen. Zo wordt het duidelijk welke materialen er worden gebruikt in een product. Tot slot onderzoeken ze hoe makkelijk de materialen weer uit elkaar te halen zijn en wat dat betekent voor besparen van grondstoffen dus voor het milieu.

Deze workshop past binnen onderwijsthema's als duurzaamheid, maken, design, techniek of wereldoriëntatie. De les is een mooi vervolg in een leerlijn over Duurzaamheid in de methode Blink Wereld groep 5/6.

Deze les kan worden bekostigd uit KCE- budget- volg deze link Educatiewijzer Breda | Ontwerpen aan een Circulaire Toekomst

Inhoud:

Kijkje in de workshop:

De workshop geeft uitleg over natuurlijke hulpbronnen, gevolgd door een opdracht waarbij ze aan de slag gaan met het prototypen van een product. Voor de opdracht moeten ze een product namaken en de originele materialen zo accuraat mogelijk nabootsen. Hierbij hebben ze voor elk materiaal een verschillende kleur gekleurd papier (bijvoorbeeld: Metaal = zilver, rubber = rood, hout = bruin, plastic = oranje, glas = doorzichtig, papier = wit, electronica = groen)

Na het prototypen gaan ze reflecteren uit hoe veel verschillende kleuren / materialen hun product bestaat en hoe dit weer uit elkaar gehaald kan worden. Hierna volgt een uitleg over een lineaire en circulaire economie. Tot slot halen ze hun product uit elkaar en sorteren ze de onderdelen op kleur. Onderdelen die niet van elkaar te onderscheiden zijn, gaan in een 'restbak'. Deze bak maakt zichtbaar welke materialen niet hergebruikt kunnen worden, omdat ze niet ontworpen zijn met circulariteit in gedachten.

Toelichting competenties en kerndoelen: