Activiteit
- Discipline
- beeldcultuur, beeldende vorming, kunst & technologie
- Vermogen
- analyseren, reflecteren, waarnemen
- Kerndoelen
- Kerndoel 54: Uitdrukken en communiceren
Kerndoel 55: Reflecteren
Kerndoel VO 50: De leerling leert op basis van enige achtergrondkennis te kijken naar beeldende kunst, te luisteren naar muziek en te kijken en luisteren naar theater-, dans- of filmvoorstellingen
Kerndoel VO 52: De leerling leert mondeling of schriftelijk te reflecteren op eigen werk en werk van anderen, waaronder dat van kunstenaars
- Locatie
- op school en de buitenruimte
- Niveau
- voortgezet onderwijs(1;2;3;VMBO;Havo-VWO;)
- Vorm
- Geschikt voor het regulier onderwijs;
- Groepsgrootte
- Min. 12 deelnemers Max. 30 deelnemers , min. 1 begeleiders max. 3 begeleiders
- Type
- Excursie/rondleiding Project(week) Les(sen) op maat
- Werkvorm
- Receptief
- Periode
- Vanaf 01-04-2024 tot 01-11-2024
Inhoud
Welke verkeersborden zie jij allemaal op je route van huis naar school? Hoeveel verschillende soorten lantaarnpalen kom je tegen? En nu we het over lantaarnpalen hebben, wie heeft eigenlijk het design daarvan bedacht? In andere woorden: heb je wel eens écht goed gekeken naar vormgeving in jouw dagelijkse buitenruimte?
Met de Vormgevingstour van Graphic Matters nemen we je mee op rondleiding door de wijk van jouw school. Bij een ‘rondleiding’ denk je mogelijk al gauw aan de toeristische hotspots van een stad, of aan belangrijke kunstwerken in een museum, maar tijdens deze activiteit doen we het net effe anders: wij laten je namelijk stilstaan bij een groene prullenbak, een doodnormaal ogende rij huizen of bij een houten bankje, die toch eigenlijk wel op een rare plek is geplaatst.
Waarom? We willen je graag op een aandachtsvolle, vernieuwende manier laten kijken naar de (dagelijkse) buitenruimte. Wat zie je nu eigenlijk, als je écht goed kijkt? En wat willen al die verkeersborden, reclames of andere visuele boodschappen je nu eigenlijk vertellen? Misschien worden alledaagse dingen ineens heel bijzonder, en misschien zal je je verbazen over hoe groot en belangrijk de rol van vormgeving nu eigenlijk is. Elk verkeersbord, prullenbak, lantaarnpaal, stoeptegel of gebouw is immers ooit begonnen bij de schets van een ontwerper. Kom je ook mee op vormgevingstour?
Aangezien niet alleen de directe omgeving van iedere school anders is, maar ook de lopende opdrachten, behoeften en vraagstukken vanuit de school, wordt iedere rondleiding op maat gemaakt. De Vormgevingstour is geschikt als onderdeel van uiteenlopende projecten, bijvoorbeeld binnen vakken als O&O of Art & Design en sluit aan bij design thinking en de disciplines vormgeving, beeldcultuur en kunst & technologie. Doordat de leerlingen kritisch gaan kijken naar (vormgeving in) de buitenruimte en hier zelfstandig en met elkaar op reflecteren, draagt de Vormgevingstour tevens bij aan 21e eeuwse vaardigheden als kritisch denken en communiceren, waardoor de visuele geletterdheid gestimuleerd wordt.
Na boeking wordt contact opgenomen met de desbetreffende docent en/of cultuurcoördinator, om de behoeften te bespreken en een passend programma te maken!
Wat wordt er gevraagd van de leerkracht:- (Ruime tijd vooraf) bespreken van de opdracht en de behoeften, zodat een passend programma gemaakt kan worden
- Faciliteren van een ruimte op school voor introductie en afronding
- Voorbereidende instructies aan de leerlingen en helpende docenten geven
- Actieve bijdrage en begeleiding tijdens de tour (min. 1 docent per 15 leerlingen)
Een gastdocent
Tijdsinvestering:- Voor- en nabespreking: 30 minuten
- Rondleiding: 45-60 minuten
- Totaal: 90 minuten
- Voorbespreking docent en Graphic Matters: 30-60 minuten
- Lokaal met digibord voor voor- en nabespreking
- Goede schoenen en jassen voor de wandeling ;)
- Aankomende opdracht of project waarbinnen de Vormgevingstour past
Kosten
- Kosten
- Nader te bepalen