Zo gaat de molen!

Activiteit

Discipline

erfgoed

Vermogen

analyseren, waarnemen

Kerndoelen

Kerndoel 56: Cultureel erfgoed

Locatie

Op school en bij een molen in de buurt.

Niveau

groep 6

Vorm

Geschikt voor het regulier onderwijs;

Groepsgrootte

Min. 1 deelnemers Max. 36 deelnemers , min. 1 begeleiders max. 5 begeleiders

Type

Excursie/rondleiding Lesprogramma Leskist/lespakket

Werkvorm

Actief

Periode

Vanaf 05-09-2022 tot 14-07-2023

Inhoud

Verdiep je met de klas in alle aspecten van de molen en ga op bezoek bij een molen in de buurt.

Dit project gaat over molens in Noord-Brabant. De meeste leerlingen zullen er weleens één van dichtbij hebben gezien. Maar hoe werkt een molen nu eigenlijk? Welke rol had de molen vroeger? En waarom vinden wij molens nu nog steeds interessant?

Het voorleesverhaal over Dries en Henk, twee jongens die rond 1870 leefden, is voor de leerlingen het begin van een ontdekkingstocht rondom het begrip molen. Aan de hand van acht themakaarten verdiepen ze zich in verschillende aspecten die te maken hebben met de molen. Op deze wijze zijn de leerlingen goed voorbereid voor de excursie aan de molen in de buurt.

Lesmateriaal: Omslagmap met daarin:

• Docentenhandleiding
• 8 Themakaarten
• Antwoordkaarten
• 4 Excursiekaarten

Voor de molenaar is er een aparte handleiding beschikbaar.

Leergebied: Oriëntatie op jezelf en de wereld, kunstzinnige oriëntatie, Nederlands.

Thema's: Molens, techniek, kunst, natuur, dagelijks leven vroeger, ambachten.

Leerdoelen:

• De leerling kan een definitie van erfgoed geven en die toelichten met voorbeelden van erfgoed in de eigen omgeving, in de eigen provincie en werelderfgoed in Nederland en de wereld.
• De leerling kan erfgoed in de eigen omgeving koppelen aan onderwerpen in de regionale/nationale geschiedenis.
• De leerling kan het verhaal bij het erfgoed plaatsen in de tijd en relateren aan hoe mensen in een bepaalde tijdsperiode woonden, leefden en werkten en daarbij verschillen en overeenkomsten noemen met nu.

Voorbereiding per leskaart 15 minuten. Het plannen van een bezoek aan een molen.

Door de leerkracht zelf en de molenaar

Voorbereiding in de klas: 1,5 uur.
Bezoek molen: 1,5 uur.
Verwerking in de klas: minimaal 20 minuten.

De benodigdheden staan per leskaart aangegeven.

Kosten

Kosten

Gratis